{"id":8561,"date":"2023-10-31T10:36:53","date_gmt":"2023-10-31T13:36:53","guid":{"rendered":"https:\/\/udelar.edu.uy\/eduper\/?p=8561"},"modified":"2024-04-12T13:06:34","modified_gmt":"2024-04-12T16:06:34","slug":"curso-nuevas-tendencias-en-educacion-fisica-deportes-alternativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/udelar.edu.uy\/eduper\/curso-nuevas-tendencias-en-educacion-fisica-deportes-alternativos\/","title":{"rendered":"Curso: NUEVAS TENDENCIAS EN EDUCACI\u00d3N F\u00cdSICA: Deportes Alternativos"},"content":{"rendered":"\n


Introducci\u00f3n<\/strong>
Es de conocimiento el gran potencial que aporta la pr\u00e1ctica continua de las clases de
educaci\u00f3n f\u00edsica (EF) en el \u00e1mbito institucional o extracurricular, influyendo de manera directa
en los participantes generando beneficios a nivel cognitivo, f\u00edsico, social, psicol\u00f3gico y
acad\u00e9mico. Sin embargo, esa pr\u00e1ctica desarrollada de forma rutinaria puede traer consigo una
serie de consecuencias si no se atiende a las realidades actuales de las clases de EF. Por
ejemplo, menor participaci\u00f3n y desmotivaci\u00f3n en las clases de EF, comportamientos
disruptivos y el desinter\u00e9s por la actividad f\u00edsica extraescolar. Por ello, una forma de contribuir
a que esto no suceda es innovar en la ense\u00f1anza de la EF, a trav\u00e9s de la diversidad de
propuestas que pueden ser implementadas en el aula y de forma extracurricular, como los
deportes alternativos. Estos ayudan a promover una mayor participaci\u00f3n e igualdad de
oportunidades de los participantes, a trav\u00e9s de modificaciones reglamentarias y\/o la
utilizaci\u00f3n de materiales novedosos.<\/p>\n\n\n\n


Objetivos<\/strong>
Conocer y reflexionar sobre nuevas tendencias en la pr\u00e1ctica de EF.
Promover el uso de los deportes alternativos y su aplicaci\u00f3n en el \u00e1mbito escolar y
extraescolar.
Adquirir herramientas para la creaci\u00f3n de sus propios materiales de forma cooperativa y
creativa.<\/p>\n\n\n\n


Contenidos<\/strong>
M\u00f3dulo 1. Innovaci\u00f3n en las clases de EF. (Teor\u00eda)<\/p>\n\n\n\n


M\u00f3dulo 2. \u00bfQu\u00e9 son los deportes alternativos? Clasificaci\u00f3n. Importancia.<\/p>\n\n\n\n

Presentaci\u00f3n de los deportes alternativos. (Teor\u00eda)<\/p>\n\n\n\n


M\u00f3dulo 3. Presentaci\u00f3n de situaciones motrices (Ringol-Roundet). (Pr\u00e1ctico)<\/p>\n\n\n\n


M\u00f3dulo 4. Deportes alternativos y su v\u00ednculo con los programas de EF en primaria y
secundaria. Construcci\u00f3n de materiales alternativos para su uso en las clases de EF y en el
contexto extraescolar (materiales, funcionalidad, seguridad). (Teor\u00eda)<\/p>\n\n\n\n

M\u00f3dulo 5. Autoconstrucci\u00f3n de materiales y presentaci\u00f3n de situaciones motrices
(Intercosse). (Pr\u00e1ctico)<\/p>\n\n\n\n

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