{"id":1782,"date":"2021-09-09T16:38:03","date_gmt":"2021-09-09T19:38:03","guid":{"rendered":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/?page_id=1782"},"modified":"2022-05-02T13:46:38","modified_gmt":"2022-05-02T16:46:38","slug":"documentos-de-interes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/documentos-de-interes\/","title":{"rendered":"Documentos de inter\u00e9s"},"content":{"rendered":"\n

Novedades de la Oficina Regional de Ciencias de la UNESCO para Am\u00e9rica Latina y el Caribe<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ernesto Fern\u00e1ndez Polcuch es el nuevo Director de la Oficina Regional de Ciencias de la UNESCO para <\/strong>Am\u00e9rica Latina y el Caribe.<\/p>\n\n\n\n

En este video<\/a>, nos comparte sobre los desaf\u00edos y oportunidades de trabajo en la regi\u00f3n, y sobre la Conferencia global por el D\u00eda Mundial de la Libertad de Prensa, que se llevar\u00e1 a cabo la pr\u00f3xima semana en Punta del Este, Uruguay.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Caminos hacia 2050 y m\u00e1s all\u00e1 Resultados de una Consulta P\u00fablica sobre los Futuros de la Educaci\u00f3n Superior<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este informe es una contribuci\u00f3n a la iniciativa Futuros de la Educaci\u00f3n<\/em> de la UNESCO que complementa una consulta anterior de expertos del  IESALC.<\/p>\n\n\n\n

El informe muestra las similitudes, as\u00ed como algunas de las muchas diferencias de opini\u00f3n sobre lo que la educaci\u00f3n superior hace y podr\u00eda o deber\u00eda hacer en los a\u00f1os venideros.<\/p>\n\n\n\n

Acceso a la publicaci\u00f3n<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Revista de Patrimonio Mundial N\u00b0 100 dedicada al Cambio<\/em> Climatico<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El cambio clim\u00e1tico es el problema que define nuestro tiempo, y una de las mayores amenazas a las que se enfrenta el patrimonio cultural y natural en la actualidad. Uno de cada tres sitios naturales y uno de cada seis sitios del patrimonio cultural est\u00e1n actualmente amenazados por el cambio clim\u00e1tico, seg\u00fan la UICN.<\/p>\n\n\n\n

En los \u00faltimos meses y a\u00f1os, se ha visto sitios del patrimonio cultural y natural, incluidos muchos sitios del Patrimonio Mundial, amenazados por incendios forestales, inundaciones, tormentas y eventos de blanqueo masivo.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n se ha visto c\u00f3mo el cambio clim\u00e1tico pone en peligro el patrimonio vivo: las tradiciones orales, las artes esc\u00e9nicas, las pr\u00e1cticas sociales, los actos festivos y los conocimientos tradicionales. A medida que el cambio clim\u00e1tico provoca desplazamientos y migraciones forzadas, se corre el riesgo de perder enteras formas de vida para siempre.<\/p>\n\n\n\n

La UNESCO se\u00f1ala que: en medio de una COP26 hist\u00f3rica, en la que m\u00e1s de 100 pa\u00edses se han comprometido a poner fin a la deforestaci\u00f3n para 2030, el reciente informe de la UNESCO, \u201cBosques del Patrimonio Mundial: Sumideros de carbono bajo presi\u00f3n\u201d https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000379527.locale=en, que se analiza en profundidad en este n\u00famero, no podr\u00eda ser m\u00e1s oportuno, sostiene el ADG.<\/p>\n\n\n\n

El informe concluye que  el 60% de los bosques del Patrimonio Mundial est\u00e1n amenazados por fen\u00f3menos relacionados con el cambio clim\u00e1tico. Los sitios marinos est\u00e1n igualmente bajo presi\u00f3n. Dos tercios de estos almacenes vitales de carbono -que albergan el 15% de los activos mundiales de carbono azul- corren actualmente un alto riesgo de degradaci\u00f3n, seg\u00fan el informe \u201cPatrimonio Mundial Marino de la UNESCO: Custodios de los activos de carbono azul del planeta\u201d https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000375565_spa , y si no se toman medidas, el coral podr\u00eda desaparecer en los sitios del patrimonio natural a finales de siglo.<\/p>\n\n\n\n

En respuesta a este innegable impacto del cambio clim\u00e1tico en la cultura, la UNESCO est\u00e1 trabajando en el fortalecimiento de las capacidades de los pa\u00edses y las comunidades para prepararse y recuperarse de los impactos y desastres relacionados con el cambio clim\u00e1tico. Al mismo tiempo, la Organizaci\u00f3n a aprovechar el potencial de la cultura para la acci\u00f3n clim\u00e1tica, que sigue estando en gran medida sin explotar.<\/p>\n\n\n\n

Desde el patrimonio tangible y vivo hasta los museos y la creatividad, la cultura representa un manantial para combatir el cambio clim\u00e1tico mediante la mitigaci\u00f3n y la adaptaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La colaboraci\u00f3n reforzada con los socios y los Estados miembros, como Grecia, para abordar la creciente necesidad de mejorar el seguimiento del impacto del cambio clim\u00e1tico en el patrimonio a trav\u00e9s de datos m\u00e1s precisos y pertinentes ha sido fundamental, as\u00ed como los esfuerzos para aprovechar las plataformas mundiales, incluido el Observatorio del Clima del Patrimonio Urbano.<\/p>\n\n\n\n

El desarrollo de pol\u00edticas p\u00fablicas inclusivas para la acci\u00f3n clim\u00e1tica a trav\u00e9s de la cultura es otro paso esencial para avanzar en una agenda clim\u00e1tica global compartida, que ser\u00e1 apoyada firmemente a trav\u00e9s de la implementaci\u00f3n del Documento de Pol\u00edtica actualizado sobre la acci\u00f3n clim\u00e1tica para el Patrimonio Mundial (ver mis mensajes 600\/21 de fecha 16.08.21, 487\/21 de fecha 06.07.2021, 331\/21 de fecha 20.05.21, 71\/21 de fecha 08.02.21 y siguientes sobre el tema).<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, se\u00f1ala la nota, la adquisici\u00f3n de conocimientos sobre la cultura y el cambio clim\u00e1tico permitir\u00e1 alimentar e informar la futura hoja de ruta para invertir el cambio clim\u00e1tico y, en este sentido, la reuni\u00f3n internacional copatrocinada con el IPCC y el ICOMOS sobre \u201cCultura, Patrimonio y Cambio Clim\u00e1tico\u201d, celebrada en diciembre de 2021, sobre la que se informara oportunamente por mi mensaje 331\/21 de fecha 20.05.21, fue de alta relevancia para evaluar el estado de los conocimientos y las pr\u00e1cticas en este \u00e1mbito.<\/p>\n\n\n\n

Esta edici\u00f3n incluye adem\u00e1s un informe especial sobre el Cambio clim\u00e1tico, Patrimonio Mundial, COVID-19 y turismo. Los impactos del cambio clim\u00e1tico en el Patrimonio Mundial, y sus complejas interacciones con el turismo, siguen siendo un \u00e1rea importante de desarrollo en la gesti\u00f3n de los sitios. Mientras el mundo sigue respondiendo al COVID-19, es m\u00e1s importante que nunca que el Patrimonio Mundial desempe\u00f1e su papel, tanto para llamar la atenci\u00f3n sobre el cambio clim\u00e1tico como para desarrollar formas de responder y adaptarse a \u00e9l.<\/p>\n\n\n\n

Acceso a la publicaci\u00f3n<\/a><\/p>\n\n\n\n

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BIOETICA\/ CORREO DE LA UNESO SOBRE NEUROCIENCIA<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El tema de neurociencia abordado en esta publicaci\u00f3n ha sido materia de trabajo de los \u00f3rganos de la UNESCO vinculado a la Bio\u00e9tica. En particular en el marco de su programa de trabajo para 2020-2021, el Comit\u00e9 Internacional de Bio\u00e9tica de la UNESCO (CIB) decidi\u00f3 abordar las cuestiones \u00e9ticas de la neurotecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

A tales efectos, el Comit\u00e9 estableci\u00f3 un Grupo de Trabajo para desarrollar una reflexi\u00f3n inicial sobre este tema. En ese marco se ha producido el Informe preliminar del IBC sobre cuestiones \u00e9ticas de la neurotecnolog\u00eda que fue analizado en su versi\u00f3n definitiva en la \u00faltima reuni\u00f3n del CIGB y del CIB<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El informe considera la neurotecnolog\u00eda a trav\u00e9s de aplicaciones de salud, as\u00ed como la que se dirige a consumidores.<\/p>\n\n\n\n

El informe se interesa en la intersecci\u00f3n entre neurotecnolog\u00eda, \u00e9tica y derechos humanos, y prev\u00e9 la interpretaci\u00f3n adaptativa de los derechos humanos a la luz de las tecnolog\u00edas emergentes aplicadas a las actividades del cerebro humano. En concreto, el informe abarca las numerosas cuestiones \u00e9ticas y jur\u00eddicas que plantean las tecnolog\u00edas de lectura y escritura en el cerebro para determinar si los problemas son tan amplios y nuevos que exigen un nuevo conjunto de derechos humanos neuroespec\u00edficos, como el derecho a la libertad cognitiva, el derecho a la privacidad mental, el derecho a la integridad mental y el derecho a la continuidad psicol\u00f3gica; o si estos derechos amenazados por las neurotecnolog\u00edas ya est\u00e1n incluidos entre los derechos humanos existentes, pero requieren un respeto m\u00e1s expl\u00edcito.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

NEUROCIENCIA-UNESCO<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Voces cr\u00edticas. Instrumentos de la UNESCO en defensa de la libertad de expresi\u00f3n de Artistas, Periodistas e Investigadores Cient\u00edficos<\/em><\/strong> es un informe redactado por la Delegaci\u00f3n Permanente de Dinamarca ante UNESCO. <\/p>\n\n\n\n

Este informe, generado por la citada Delegaci\u00f3n Permanente, se presenta a la membres\u00eda como un aporte en el campo de la acci\u00f3n de la UNESCO en defensa de la libertad de expresi\u00f3n en referencia a actores comprendidos en su mandato: artistas, periodistas e investigadores.<\/p>\n\n\n\n

Dicho informe cobra especial importancia en el marco del ingreso de Uruguay, tras su elecci\u00f3n en la 41\u00b0 Conferencia General de la UNESCO, en noviembre de 2021, al Consejo Intergubernamental del Programa Internacional para el Desarrollo de la Comunicaci\u00f3n PIDC<\/strong> y de la realizaci\u00f3n, en mayo del corriente a\u00f1o, de la Conferencia Mundial sobre la Libertad de Prensa. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Report Critical Voices<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Publicaci\u00f3n del Informe Cultura: la base del desarrollo sostenible en la publicaci\u00f3n mensual de la Unesco The Tracker: culture and public policy.<\/p>\n\n\n\n

tracker_2.0_issue_14_en<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
Puntos-destacados-de-culture-public-policy<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Informe de la Unesco Derecho a la educaci\u00f3n en el siglo XXI<\/p>\n\n\n\n

Documento seminario sobre derecho a la educaci\u00f3n-en<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Nro. especial de Correo de la UNESCO, \u00abUn nuevo contrato social para la educaci\u00f3n\u00bb publicado en el marco de la 41 Conferencia General<\/p>\n\n\n\n

Nuevo Contrato Social para la Educaci\u00f3n<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
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\u00a1Los visitantes cuentan! Orientaci\u00f3n para \u00e1reas protegidas sobre el an\u00e1lisis econ\u00f3mico de las visitas<\/em>, recientemente publicado por la UNESCO y la Agencia Federal Alemana para la Conservaci\u00f3n de la Naturaleza de Alemania.<\/p>\n\n\n\n

\u00c1reas Protegidas<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Conferencia Internacional \u201cAlfabetizaci\u00f3n para una recuperaci\u00f3n centrada en el ser humano: Reducir la brecha digital<\/strong><\/em>\u201d, que se llevar\u00e1 a cabo en l\u00ednea los d\u00edas 8 y 9 de septiembre de 2021<\/strong>, organizada con motivo del D\u00eda Internacional de la Alfabetizaci\u00f3n (ILD) 2021.<\/p>\n\n\n\n

ILD-2021-Agenda<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
ILD-2021-Nota Conceptual<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Borradores finales de los informes sobre el principio de protecci\u00f3n de las generaciones futuras y sobre cuestiones \u00e9ticas de Neurotecnolog\u00eda del Comit\u00e9 Internacional de Bio\u00e9tica<\/p>\n\n\n\n

Final_Draft_Report-of-IBC-on-Future-Generations<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
Final_Report-of-IBC-on-Neurotechnology_EN<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Panel Virtual UNESCO- MOST: \u201cCiencias Sociales y Covid-19 en el Gran Caribe. Lecciones aprendidas y propuestas de acci\u00f3n<\/strong>\u201d<\/p>\n\n\n\n

Ciencias-Sociales-y-Covid-19-en-el-Gran-Caribe<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Informe Global 2021\/2022 de la Serie tendencias mundiales en libertad de expresi\u00f3n y desarrollo de medios, lanzado oficialmente el d\u00eda 10 de marzo de 2022<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

<\/object>INFORME-2022-3<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Novedades de la Oficina Regional de Ciencias de la UNESCO para Am\u00e9rica Latina y el Caribe Ernesto Fern\u00e1ndez Polcuch es el nuevo Director de la Oficina Regional de Ciencias de la UNESCO para Am\u00e9rica Latina y el Caribe. En este video, nos comparte sobre los desaf\u00edos y oportunidades de trabajo en la regi\u00f3n, y sobre […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":"","_expiration-date-status":"","_expiration-date":0,"_expiration-date-type":"","_expiration-date-categories":[],"_expiration-date-options":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1782"}],"collection":[{"href":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1782"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1782\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4014,"href":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1782\/revisions\/4014"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1782"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}