[1]<\/a><\/p>\n\n\n\nSe inicia, pues, una etapa marcada por importantes proyectos y donaciones posdictadura (1985-1988), y la gesti\u00f3n se radica en dos niveles: a) uno m\u00e1s institucional, en una oficina central (Direcci\u00f3n General de Planeamiento) dentro de la que actuaba una comisi\u00f3n encargada de la formalizaci\u00f3n de acuerdos bilaterales y multilaterales (Comisi\u00f3n de Convenios); y b) otro m\u00e1s espec\u00edfico, en las diferentes facultades, a cargo de sus m\u00e1ximas autoridades (Decanos).<\/p>\n\n\n\n
El creciente volumen y la diversidad de las tareas llev\u00f3 al Consejo Directivo Central (CDC) a crear una oficina central \u2014la Direcci\u00f3n General de Relaciones y Cooperaci\u00f3n (DGRC)\u2014 dedicada espec\u00edficamente a la cooperaci\u00f3n y a los v\u00ednculos internacionales y a incorporarle personal existente en otras reparticiones.<\/p>\n\n\n\n
Una segunda etapa \u2014iniciada en 1988 y que se extiende hasta 2006\u2014 se singulariza porque el contexto externo agreg\u00f3 nuevos desaf\u00edos para atender a las actividades que se ven\u00edan desarrollando.<\/p>\n\n\n\n
El surgimiento de los primeros programas regionales de cooperaci\u00f3n entre la Uni\u00f3n Europea y Am\u00e9rica Latina y el proceso de integraci\u00f3n regional emergente del Tratado de Asunci\u00f3n posibilitaron una serie de oportunidades bilaterales para el acercamiento y la cooperaci\u00f3n solidaria en la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n
En ese marco es que nace y se consolida la propuesta de crear la Asociaci\u00f3n de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), en el \u00e1mbito de las universidades p\u00fablicas de los pa\u00edses del Mercosur (agosto de 1991), as\u00ed como la participaci\u00f3n activa en programas tales como ECOS\u2011Sud con Francia (1993); intercampus, con el apoyo del Instituto de Cooperaci\u00f3n Iberoamericano de la Agencia Espa\u00f1ola de Cooperaci\u00f3n Internacional para el Desarrollo (AECID) en 1994; alfa, de la Uni\u00f3n Europea, que tambi\u00e9n comienza ese a\u00f1o; o el programa ALBAN en 2003 y los programas PIMA, PAME y CAPES, por se\u00f1alar algunos de los m\u00e1s conocidos.<\/p>\n\n\n\n
En forma simult\u00e1nea a las acciones que permit\u00edan concretar numerosas experiencias de investigaci\u00f3n conjunta, de formaci\u00f3n de acad\u00e9micos, de movilidad de estudiantes y docentes y tambi\u00e9n de integraci\u00f3n regional, se visibiliz\u00f3 la necesidad de mantener la calidad de la educaci\u00f3n superior, fortalecer los v\u00ednculos regionales, promover alianzas, potenciar diversos programas y redes universitarias de cooperaci\u00f3n generadoras de sinergias y facilitadoras de la cooperaci\u00f3n a trav\u00e9s de macrorredes (como AUGM) y de redes regionales (como UDUAL) en las que se estuvo presente, multiplicando las actividades y generando una sostenida demanda para la oficina encargada de las relaciones internacionales de la Udelar.<\/p>\n\n\n\n
Desde 2006 hasta 2018 se desarrolla una tercera etapa en la que se crea, en 2007, la Comisi\u00f3n de Relaciones Internacionales y Cooperaci\u00f3n Regional e Internacional (CRI-CRI) para responder a una nueva concepci\u00f3n de las relaciones internacionales en el marco de las pol\u00edticas de internacionalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior y a la que se le otorga capacidad de iniciativa en materia de relaciones regionales e internacionales, pol\u00edticas de cooperaci\u00f3n internacional y regional, intercambio acad\u00e9mico y convenios. En una ordenanza de ese mismo a\u00f1o (res. n.o<\/sup> 7 del CDC del 28\/8\/2007) se establecen sus atribuciones y funcionamiento (con la asistencia de la DGRC). Tambi\u00e9n se se\u00f1ala su integraci\u00f3n cogobernada: el vicerrector, quien la preside; un delegado de cada orden; uno de cada \u00e1rea y de las comisiones sectoriales de Ense\u00f1anza, Investigaci\u00f3n y Extensi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\nLas funciones asignadas a la CRI-CRI consist\u00edan en asesorar al CDC en temas de cooperaci\u00f3n internacional y convenios; proponer las pol\u00edticas institucionales que promuevan la inserci\u00f3n de la Udelar en el \u00e1mbito regional e internacional; orientar la participaci\u00f3n de la Udelar en el Sector Educativo del Mercosur (SEM) y proponer prioridades respecto a programas, proyectos, planes y actividades en materia de relacionamiento internacional.<\/p>\n\n\n\n
Es importante se\u00f1alar que en 2008 el CDC aprueba la estructura de la Direcci\u00f3n General de Relaciones y Cooperaci\u00f3n, que comprend\u00eda una direcci\u00f3n general, dos divisiones y cuatro departamentos, y se comienza con el proceso de provisi\u00f3n de cargos mediante los concursos correspondientes.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1s tarde, en 2014, se incorpora a la DGRC la Unidad Mercosur \u2014antes Comisi\u00f3n Sectorial del Mercosur\u2014, que exist\u00eda desde 1994.<\/p>\n\n\n\n
La DGRC continu\u00f3 su participaci\u00f3n activa en las iniciativas de la AUGM y en sus programas, en la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior en el Sector Educativo del Mercosur, al igual que gestion\u00f3 programas como los antes se\u00f1alados, a los que se sumaron otros como el propio programa 720\u2011Contrapartida de Convenios, Erasmus Mundus, Erasmus+, sexto y s\u00e9ptimo programas marco de la Uni\u00f3n Europea, Horizonte 2020, Becas Iberoam\u00e9rica, Pablo Neruda, Fundaci\u00f3n Carolina, Fundaci\u00f3n Bot\u00edn y L\u00edderes Iberoamericanos, entre otros.<\/p>\n\n\n\n
Es en esta etapa que result\u00f3 imperioso fortalecer la comunicaci\u00f3n con los referentes de movilidad y de relaciones internacionales de las distintas facultades o centros universitarios, actores estrat\u00e9gicos en una organizaci\u00f3n compleja que adicionalmente comenz\u00f3 un proceso de expansi\u00f3n institucional a trav\u00e9s de su descentralizaci\u00f3n y regionalizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
A mediados de 2016, la CRI-CRI consider\u00f3 necesario realizar un ajuste para lograr una mejor definici\u00f3n de las pol\u00edticas de relaciones internacionales, su conducci\u00f3n, seguimiento, articulaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n con las facultades o centros universitarios mediante la creaci\u00f3n de una nueva estructura. Durante el a\u00f1o 2017 se avanz\u00f3 en su dise\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n
Una cuarta etapa se inicia en 2018 con la creaci\u00f3n del Servicio de Relaciones internacionales (SRI) por resoluci\u00f3n n.o<\/sup> 12 del CDC del 26\/6\/2018, que queda integrado por la presidencia, la Comisi\u00f3n de Asuntos Internacionales (CAI) que sustituy\u00f3 a la CRI-CRI, la Unidad de Apoyo Acad\u00e9mico (UAA) y la Unidad de Apoyo T\u00e9cnico y de Gesti\u00f3n (UATG), que incluye las \u00e1reas y funcionarios de la ex-DGRC. Es en esta etapa en la que actualmente nos encontramos.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n[1]<\/a> Universidad de la Rep\u00fablica (1988). Cooperaci\u00f3n acad\u00e9mica de la Universidad de la Rep\u00fablica\u202f: presencia en el medio, integraci\u00f3n regional y proyecci\u00f3n internacional.<\/em> Montevideo: Universidad de la Rep\u00fablica, Colecci\u00f3n del Rectorado<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Si bien la Universidad de la Rep\u00fablica se ha caracterizado en su trayectoria por su disposici\u00f3n, apertura e importancia asignada al relacionamiento internacional, es a partir del retorno a la democracia que inici\u00f3 un per\u00edodo de marcado dinamismo en ese sentido. As\u00ed, en 1985, en una \u00e9poca de desarrollo vertiginoso del conocimiento cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":"","_expiration-date-status":"saved","_expiration-date":0,"_expiration-date-type":"","_expiration-date-categories":[],"_expiration-date-options":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/61"}],"collection":[{"href":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=61"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/61\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1586,"href":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/61\/revisions\/1586"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=61"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}