{"id":9049,"date":"2025-03-31T15:16:18","date_gmt":"2025-03-31T18:16:18","guid":{"rendered":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/?p=9049"},"modified":"2025-03-31T15:16:25","modified_gmt":"2025-03-31T18:16:25","slug":"con-enfasis-en-lo-colectivo-habitantes-del-campus-luisi-janicki-reflexionaron-sobre-como-construir-un-espacio-con-equidad-de-genero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/udelar.edu.uy\/internacionales\/2025\/03\/31\/con-enfasis-en-lo-colectivo-habitantes-del-campus-luisi-janicki-reflexionaron-sobre-como-construir-un-espacio-con-equidad-de-genero\/","title":{"rendered":"Con \u00e9nfasis en lo colectivo, habitantes del Campus Luisi Janicki reflexionaron sobre c\u00f3mo construir un espacio con equidad de g\u00e9nero"},"content":{"rendered":"\n

Bajo la consigna de intercambiar sobre la interrogante \u00bfC\u00f3mo construimos un Campus universitario con equidad de g\u00e9nero?, aproximadamente 50 trabajadores y trabajadoras del Campus Luisi Janicki: pioneras universitarias se encontraron el 12 de marzo, en el marco de la conmemoraci\u00f3n del 8 de marzo: D\u00eda Internacional de las Mujeres.  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como disparador de ideas, compa\u00f1eras que trabajan vinculadas a g\u00e9nero y feminismos en el Campus realizaron exposiciones sobre la tem\u00e1tica orientadas a reflexionar sobre los desaf\u00edos que existen en el espacio en materia de equidad de g\u00e9nero y posibles formas de abordarlos.<\/p>\n\n\n\n

Las oratorias estuvieron a cargo de Gabriela Pacci, coordinadora de la Unidad Central de Violencia, Acoso y Discriminaci\u00f3n; Gabriela Veras Iglesia, del Prorrectorado de Extensi\u00f3n y Programas Integrales; Fernanda Olivar, del Prorrectorado de Ense\u00f1anza; y Antonella Barletta, del Prorrectorado de Investigaci\u00f3n. Como moderadora estuvo presente Sabrina Mart\u00ednez, integrante de la Unidad de Comunicaci\u00f3n del Campus.<\/p>\n\n\n\n

Entre la diversidad de perspectivas que plantearon quienes concurrieron hubo grandes coincidencias, ya que se hizo especial \u00e9nfasis en generar instancias de reuni\u00f3n entre quienes trabajan en el Campus. Las y los presentes manifestaron que los encuentros ser\u00edan una oportunidad de integraci\u00f3n para conocer a quienes habitan el predio y para intercambiar sobre desaf\u00edos vinculados a tem\u00e1ticas de g\u00e9nero, as\u00ed como otras inquietudes que pueden existir en el espacio.<\/p>\n\n\n\n

Las potencialidades del Campus<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Durante la ronda de presentaciones, la primera oradora fue Gabriela Pacci. En su exposici\u00f3n manifest\u00f3 que a\u00fan \u201cqueda much\u00edsimo trayecto\u201d por avanzar en materia de equidad de g\u00e9nero y que es necesaria \u201cuna transformaci\u00f3n de la cultura\u201d que se debe reflejar tambi\u00e9n en las instituciones.<\/p>\n\n\n\n

Por esa misma l\u00ednea, afirm\u00f3 que todas y todos \u201chabitamos la institucionalidad con diferentes oportunidades\u201d y \u201creconocer las diferencias\u201d contribuye a generar mayor igualdad. Cada persona \u201cpuede contribuir de forma diferente, todas las contribuciones en su diversidad pueden ser un motor para profundizar procesos de igualaci\u00f3n a mediano y largo plazo\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Pacci tambi\u00e9n llam\u00f3 a prestar atenci\u00f3n y atender situaciones en las que se presencia c\u00f3mo se vulneran derechos. Ante ese tipo de circunstancias, plante\u00f3 que es importante acompa\u00f1ar a las personas vulneradas y buscar la forma de hacer valer sus derechos. En ese sentido, hizo \u00e9nfasis en el uso de la comunicaci\u00f3n asertiva ante situaciones que pueden molestar a las personas, \u201ccomo las bromas o comentarios desafortunados\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La siguiente oradora fue Antonella Barletta, que coment\u00f3 que desde el Prorrectorado de Investigaci\u00f3n est\u00e1n cuestionando el modelo de construcci\u00f3n de conocimiento, \u201ccentrado en la producci\u00f3n a toda costa\u201d. En ese aspecto, coment\u00f3 que est\u00e1n evaluando c\u00f3mo afectan esas din\u00e1micas de producci\u00f3n a las personas que realizan esas tareas y se\u00f1al\u00f3 que es importante \u201crepensar los sesgos con los que se construye conocimiento\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Sobre la posibilidad de pensar nuevas alternativas, plante\u00f3 que el Campus tiene la potencialidad de \u201cconstruir soluciones a problemas de una forma nueva, m\u00e1s amigable y realista\u201d. Record\u00f3 que \u201cya hace un tiempo que en el Campus se est\u00e1 implementando el Modelo de Calidad con Equidad de G\u00e9nero<\/a><\/strong>\u201d. Valor\u00f3 que el modelo le parece \u201cuna buena herramienta pol\u00edtica para hacer un mapeo de c\u00f3mo estamos y por d\u00f3nde se puede avanzar\u201d. En ese sentido, hizo \u00e9nfasis en la importancia de la participaci\u00f3n de todas y todos para pensar y solucionar los problemas que existen en el espacio.<\/p>\n\n\n\n

Por otra parte, Gabriela Veras Iglesias se refiri\u00f3 al espacio que tienen las pr\u00e1cticas de cuidados y autocuidados en el Campus. Indic\u00f3 que existe una tensi\u00f3n entre las demandas que exige el mundo laboral y la necesidad de cuidados que tienen las ni\u00f1eces. \u201cTenemos que adecuar la vida de las ni\u00f1eces a nuestro trabajo. No se acompa\u00f1an los tiempos de las infancias y ni\u00f1eces\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

A\u00f1adi\u00f3 que es \u201cun aporte importante colectivizar los cuidados\u201d y apoyar a las familias en estas tareas. Por esa l\u00ednea, indic\u00f3 que el Centro de Recreaci\u00f3n y Cuidados del Campus Luisi Janicki es \u201cun espacio de recreaci\u00f3n potente\u201d que contribuye a compartir parte de la vida privada de quienes habitan el Campus con lo p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, coment\u00f3 que buscan promover que el espacio potencie el intercambio de saberes que enriquezcan las experiencias de las ni\u00f1as y los ni\u00f1os e invit\u00f3 a quienes asistieron a sumarse a la Comisi\u00f3n de Cuidados del Campus.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Fernanda Olivar apunt\u00f3 que se puede usar el Campus como \u201cuna excusa\u201d para pensar en toda la Universidad de la Rep\u00fablica (Udelar). Plante\u00f3 que cuando se comenz\u00f3 a pensar con respecto a las inequidades de g\u00e9nero, la tem\u00e1tica funcion\u00f3 como \u201cuna llave maestra\u201d que contribuy\u00f3 a visibilizar y pensar en \u201cotras desigualdad y ejes de opresi\u00f3n\u201d. Con respecto a eso, record\u00f3 que la Udelar se declar\u00f3 como antiracista el a\u00f1o pasado<\/a><\/strong> y llam\u00f3 a avanzar en esa tem\u00e1tica, a la vez que plante\u00f3 que el antirracismo tambi\u00e9n puede ser \u201cuna llave maestra para generar nuevas preguntas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Olivar indic\u00f3 que hay un debe con respecto a \u201cquienes nos pensamos como parte de la comunidad universitaria\u201d y afirm\u00f3 que a la Udelar \u201cla hacen todas las personas que la habitan\u201d. \u201cHay que pensar en c\u00f3mo hacer llegar a la Universidad a esas personas que est\u00e1n subrepresentadas\u201d y preparar la instituci\u00f3n para recibirlas, \u201cya que hay muchas poblaciones que no se sienten esperadas\u201d, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n

Sobre el cierre, Mart\u00ednez reflexion\u00f3 sobre el lugar que ocupan las mujeres en el Campus y llam\u00f3 a revisar las micropr\u00e1cticas que existen en los procesos de trabajo, \u201cdonde com\u00fanmente las mujeres asumimos tareas que nos son asignadas como algo inherente al g\u00e9nero: los cuidados, la organizaci\u00f3n de las tareas y eventos, la gesti\u00f3n de las colectas, etc\u00bb. En ese sentido, inst\u00f3 a que sean los varones los que empiecen a ocupar esos espacios que tradicionalmente las mujeres tienen el mandato de ocupar.<\/p>\n\n\n\n

Con respecto al Campus, apunt\u00f3 que \u201cla apuesta es pensar en un marco m\u00e1s colectivo, funcionar de forma m\u00e1s integrada y no como una sumatoria de espacios\u201d. Por esa l\u00ednea, llam\u00f3 a pensar en nuevos espacios para habitar en el Campus de forma colectiva en los que las tem\u00e1ticas de g\u00e9nero \u201csean una l\u00ednea prioritaria\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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