Udelar, UTEC y ANEP acuerdan para proteger continuidad educativa de estudiantes de educación media superior y terciaria

La Comisión Mixta, integrada por la Udelar, UTEC y ANEP, trabaja en la puesta a punto de la normativa que ampare las nuevas disposiciones, tendientes a favorecer y garantizar la continuidad educativa. También coordina el fortalecimiento y sistematización de dispositivos de acompañamiento enfocados en la protección de las trayectorias estudiantiles en los tramos de la educación Media Superior y Terciaria en todas sus modalidades.

Para el año 2026 las autoridades prevén la concreción de tres medidas centrales: la coordinación del período final de evaluaciones de la educación Media Superior y el período de inscripciones de la Educación Terciaria; la flexibilización del número de materias de aprobación para el ingreso en las instituciones terciarias públicas; y el despliegue de dispositivos de apoyo para aprobar las unidades curriculares pendientes en la educación Media Superior, y el acompañamiento de las trayectorias estudiantiles terciarias.

En cuanto a las acciones planteadas y la normativa de la Udelar que contribuye con la concreción de estas medidas se destacan:

En relación al período de evaluaciones de la educación Media Superior y de inscripciones de la educación Terciaria para el año lectivo 2026, la Comisión acordó la coordinación de una agenda de evaluación que permita el egreso de la educación Media Superior y las preinscripciones a la educación terciaria sin
superposición de fechas. En ese sentido la Udelar estableció el período común de inscripciones, del 4 al 24 de febrero y el período extraordinario, el 26 de febrero.

Por otra parte, en lo que se refiere a la flexibilización del número de Unidades Curriculares pendientes de aprobación para el ingreso a la educación Terciaria, en su normativa, la Udelar ofrece la posibilidad de ingreso a aquellos estudiantes sin la educación Media Superior completa, que den cuenta de la formación necesaria para seguir los cursos universitarios con aprovechamiento.
De acuerdo al artículo 34 de la ordenanza general de grado de la Universidad de la República: “El ingreso a las carreras universitarias requerirá, como regla general, la certificación del ciclo completo de educación media. Sin perjuicio de lo anterior, el Consejo Directivo Central podrá permitir el ingreso de personas que cuenten con la formación necesaria para seguir con aprovechamiento cursos universitarios.
Para ello se tendrá en cuenta los conocimientos, habilidades y aptitudes alcanzadas dentro o fuera de la educación formal que habilitan la continuidad educativa. El Consejo Directivo Central resolverá en cada caso contando con el asesoramiento del servicio involucrado que a los efectos consultará al organismo cuya existencia y cometidos se establece en los artículos 17 y 18 de esta Ordenanza”.
Asimismo, algunos servicios universitarios habilitan un segundo período de inscripciones a mitad de año para que, quienes hayan aprobado sus materias pendientes a esa fecha, puedan iniciar sus estudios en el segundo semestre.

En lo que tiene que ver con los dispositivos de apoyo y acompañamiento El Programa de Respaldo al Aprendizaje (Progresa) brinda orientación educativa y vocacional para la
continuidad educativa, y apoyo a la preparación de exámenes y acompañamiento para el rendimiento de evaluaciones, tutores a nivel de estudiantes (Tutores Pares). La propuesta hace énfasis en poblaciones vulnerables en el marco del Programa Integral de Apoyo al Ingreso, la Permanencia y el Egreso (PIAI-PE), que se encuentra en una fase piloto.
 

La Udelar también ofrece cursos de introducción a la vida universitaria y al campo profesional en el ingreso a las carreras y cuenta con las Unidades de Apoyo a la Enseñanza que realizan actividades de apoyo estudiantil, especialmente en el ingreso a las carreras y la presentación de su oferta a estudiantes de educación Media Superior.
Asimismo, cuenta con dispositivos de apoyo para estudiantes de colectivos afros, migrantes o con vulnerabilidad o historial de desvinculación.

El Programa de Respaldo a los Aprendizajes apunta a desplegar un conjunto de estrategias que comprenden:
 

1) Dispositivos de orientación educativa y vocacional, tales como espacios grupales e individuales, talleres temáticos de carácter académico y psicoafectivo de sensibilización o abordaje de temas de interés del estudiantado y ferias de oferta educativa como Universidad de Puertas Abiertas, entre otros.
 

2) Tutorías entre pares (de iniciación a la vida universitaria, de apoyo a la continuidad educativa con estudiantes de educación Media Superior “Dispositivo La previa”, tutorías académico disciplinares en cursos universitarios de inicio, de apoyo a la preparación de la materia previa, de apoyo a poblaciones vulnerables: por ejemplo en situación de discapacidad, de privación de libertad, estudiantes afrodescendientes y migrantes, entre otros.