{"id":791,"date":"2025-06-08T01:53:34","date_gmt":"2025-06-07T23:53:34","guid":{"rendered":"https:\/\/udelar.edu.uy\/propuesta2025\/?page_id=791"},"modified":"2025-06-08T23:01:54","modified_gmt":"2025-06-08T21:01:54","slug":"2-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/udelar.edu.uy\/propuesta2025\/lineas-programaticas\/12-expansion-de-redes-de-cooperacion-en-el-pais-la-region-y-el-mundo\/2-2\/","title":{"rendered":"12. Expansi\u00f3n de redes de cooperaci\u00f3n en el pa\u00eds, la regi\u00f3n y el mundo \u00b7 cap\u00edtulo completo"},"content":{"rendered":"\n

12. Expansi\u00f3n de redes de cooperaci\u00f3n en el pa\u00eds, la regi\u00f3n y el mundo<\/h1>\n\n\n\n
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Cap\u00edtulo completo<\/h3>\n\n\n\n
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Ver resumen<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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OBJETIVO GENERAL<\/h4>\n\n\n\n

Crear espacios institucionales que fomenten la colaboraci\u00f3n con \u00e1mbitos acad\u00e9micos y productivos relevantes a nivel nacional, regional y global; al tiempo que asignar recursos para establecer laboratorios y proyectos de investigaci\u00f3n conjuntos con centros de referencia internacional, y ofrecer a los estudiantes de la Udelar oportunidades de formaci\u00f3n en otros idiomas y financiamiento para estudios de posgrado en el extranjero.<\/p>\n\n\n\n

JUSTIFICACI\u00d3N<\/h4>\n\n\n\n

Los procesos de internacionalizaci\u00f3n en la educaci\u00f3n superior del siglo\u202fXXI, plantean desaf\u00edos institucionales respecto a la definici\u00f3n de estrategias que permitan a estudiantes y docentes adquirir una perspectiva global y participar activamente en la comunidad acad\u00e9mica internacional. En la Udelar es el Servicio de Relaciones Internacionales (SRI) quien cumple de nexo entre la instituci\u00f3n y el mundo externo. La internacionalizaci\u00f3n abarca, adem\u00e1s del intercambio estudiantil y de la firma de convenios con universidades extranjeras, la colaboraci\u00f3n en proyectos de investigaci\u00f3n, la participaci\u00f3n en redes acad\u00e9micas internacionales y la incorporaci\u00f3n de una perspectiva global en los planes de estudio. Para contribuir a la expansi\u00f3n de las redes de cooperaci\u00f3n en esta l\u00ednea program\u00e1tica se proponen cuatro acciones: 1) Conformaci\u00f3n y fortalecimiento de unidades de relaciones internacionales en los servicios universitarios y los centros universitarios regionales, 2) Fondo universitario para el establecimiento de laboratorios y proyectos de investigaci\u00f3n conjuntos con centros de referencia internacional, 3) Creaci\u00f3n de un Programa de Apoyo a los Estudios de Posgrado en el Exterior, y 4) Fortalecimiento del Centro de Lenguas Extranjeras en articulaci\u00f3n con el Servicio de Relaciones Internacionales.<\/p>\n\n\n\n

La internacionalizaci\u00f3n ofrece m\u00faltiples oportunidades de desarrollo tanto para la instituci\u00f3n como para los integrantes de su comunidad. En particular, contribuye a mejorar los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje mediante la exposici\u00f3n a diferentes culturas y sistemas educativos, enriqueciendo experiencias y fomentando el pensamiento cr\u00edtico. Puede mejorar las condiciones de egreso, ya que las y los estudiantes que participan en programas internacionales adquieren competencias interculturales y ling\u00fc\u00edsticas que tienen un impacto directo en su pr\u00e1ctica profesional. Fortalece adem\u00e1s la investigaci\u00f3n al fomentar la colaboraci\u00f3n con investigadores de distintas partes del mundo, lo que permite acceder a nuevos conocimientos, tecnolog\u00edas y recursos, mejorando as\u00ed la calidad e impacto de las investigaciones; y ampl\u00eda las redes y alianzas internacionales, lo que posibilita a las universidades acceder a financiamiento, programas de intercambio y proyectos de cooperaci\u00f3n internacional. No obstante, presenta varios desaf\u00edos. Uno de los principales es la falta de un soporte adecuado para gestionar las actividades internacionales de manera eficiente. Esto incluye la ausencia de personal capacitado, la falta de recursos financieros y dificultades asociadas a la difusi\u00f3n y coordinaci\u00f3n entre las diferentes facultades y unidades administrativas. Sin una estructura adecuada que coordine y colabore con la gesti\u00f3n de estas actividades, es dif\u00edcil para la Udelar mantener una presencia significativa en el \u00e1mbito internacional y aprovechar las oportunidades que se presentan desde diferentes espacios. Es por esto que la primera acci\u00f3n dentro de esta l\u00ednea es concretar en el quinquenio 2025-2029 la conformaci\u00f3n o fortalecimiento de Unidades de Relaciones Internacionales en todos los servicios universitarios y CENUR.<\/p>\n\n\n\n

Un aspecto espec\u00edfico en el que la internacionalizaci\u00f3n puede hacer grandes aportes es en la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. En el contexto regional, resulta esencial que las instituciones de educaci\u00f3n superior se conecten con redes de investigaci\u00f3n globales y colaboren con centros de referencia internacional. La investigaci\u00f3n cient\u00edfica ha dejado de ser un esfuerzo aislado para transformarse en una empresa colaborativa y multidisciplinaria, en tanto la resoluci\u00f3n de problemas complejos requiere esfuerzos conjuntos que trasciendan las fronteras nacionales. La colaboraci\u00f3n con centros de referencia internacional ofrece m\u00faltiples beneficios entre los que destacan brindar acceso a tecnolog\u00eda y conocimiento avanzado, ya que estos centros suelen estar a la vanguardia, lo que permite acceder a recursos que, de otro modo, estar\u00edan fuera de alcance y fortalecer la calidad y el impacto de las investigaciones, incrementando la relevancia de los proyectos en la comunidad cient\u00edfica global y propiciando publicaciones en revistas de alto impacto, patentes y soluciones innovadoras a problemas locales. Asimismo, la creaci\u00f3n de laboratorios conjuntos y la participaci\u00f3n en redes globales de investigaci\u00f3n abren nuevas oportunidades de financiamiento y cooperaci\u00f3n, integrando a la universidad en redes internacionales.<\/p>\n\n\n\n

En los \u00faltimos a\u00f1os, la Universidad de la Rep\u00fablica ha avanzado en la creaci\u00f3n de laboratorios conjuntos, como el Laboratorio Uruguay-China en Bio-Nano-Farma con la Universidad de Qingdao, el Instituto Franco-Uruguayo de F\u00edsica y el International Research Laboratory (IRL)-Instituto Franco-Uruguayo de Matem\u00e1ticas \u2014los \u00faltimos dos en colaboraci\u00f3n con el Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) de Francia\u2014. La consolidaci\u00f3n y el sostenimiento de estos laboratorios requiere, en ciertos casos, inversiones en infraestructura, equipamiento y personal altamente calificado.<\/p>\n\n\n\n

En la misma l\u00ednea de colaboraci\u00f3n, la Udelar avanz\u00f3 en la firma de acuerdos para facilitar la presentaci\u00f3n de proyectos conjuntos entre investigadores de diferentes pa\u00edses, con lo que contribuye de manera significativa a la soluci\u00f3n de desaf\u00edos globales, consolidando su posici\u00f3n como actor clave en la comunidad cient\u00edfica mundial. En particular, se promovi\u00f3 la firma de un acuerdo entre la Asociaci\u00f3n de Universidades Grupo Montevideo (AUGM) y la Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES) de Brasil que posibilit\u00f3 convocatorias para proyectos conjuntos de investigaci\u00f3n y movilidad. Este mecanismo de cofinanciamiento posiciona a la Udelar en un papel propositivo para elaborar agendas de investigaci\u00f3n colaborativas con otras instituciones.<\/p>\n\n\n\n

Por todo lo anterior, la segunda acci\u00f3n que se propone es la puesta a disposici\u00f3n de fondos para el establecimiento de laboratorios conjuntos y proyectos de investigaci\u00f3n con otros cient\u00edficos del mundo, lo que no solo facilita el intercambio de recursos y de conocimientos, sino que tambi\u00e9n promueve la innovaci\u00f3n y el desarrollo de soluciones frente a desaf\u00edos globales. Sin embargo, para garantizar su sostenibilidad, es esencial contar con un fondo que permita superar barreras financieras y proporcione tanto la inversi\u00f3n inicial como el soporte a largo plazo, asegurando as\u00ed su capacidad operativa al m\u00e1s alto nivel y su actualizaci\u00f3n constante. En cuanto a los proyectos de cofinanciamiento, este fondo le permitir\u00e1 a la Udelar asumir un papel activo en la generaci\u00f3n de agendas de investigaci\u00f3n colaborativas, fortaleciendo su posici\u00f3n en la comunidad cient\u00edfica internacional.<\/p>\n\n\n\n

Otro aporte de la internacionalizaci\u00f3n del mundo acad\u00e9mico es el aumento en las posibilidades de formaci\u00f3n de posgrado en centros cient\u00edficos de vanguardia para la poblaci\u00f3n nacional. Si bien la Udelar cuenta con programas de apoyo para la formaci\u00f3n en posgrados en el \u00e1mbito nacional, no ha instrumentado hasta el momento una l\u00ednea de financiaci\u00f3n espec\u00edfica para que estudiantes, docentes y egresados puedan proyectar su formaci\u00f3n en el exterior con financiamiento para actividades anuales. En el contexto actual de la educaci\u00f3n superior, la cualificaci\u00f3n de los y las docentes universitarias es un factor clave para mejorar la calidad de la investigaci\u00f3n, la ense\u00f1anza y la extensi\u00f3n. Los estudios de posgrado con estancias en el exterior, permiten adquirir conocimientos avanzados, desarrollar competencias interculturales y establecer redes internacionales que benefician tanto a la instituci\u00f3n como a la comunidad acad\u00e9mica. Adem\u00e1s, ofrecen la posibilidad de acceder a instalaciones, bibliotecas y laboratorios en universidades de renombre internacional, y fomentan el desarrollo de una perspectiva global, al vincular a los docentes con enfoques pedag\u00f3gicos, metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n y contextos culturales diversos, enriqueciendo su capacidad para ense\u00f1ar e investigar con una visi\u00f3n m\u00e1s amplia. La interacci\u00f3n con acad\u00e9micos y profesionales de otras partes del mundo fortalece las redes de investigaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n, mediante proyectos conjuntos, publicaciones acad\u00e9micas y oportunidades de financiamiento, y las y los docentes que cursan estudios de posgrado en el extranjero act\u00faan como embajadores de la universidad de origen, estableciendo v\u00ednculos que pueden derivar en convenios de colaboraci\u00f3n, programas de intercambio y una mayor visibilidad institucional en el \u00e1mbito global. Sin embargo, el acceso a estos programas puede verse limitado por las condiciones econ\u00f3micas y restringir el desarrollo profesional de muchos docentes. Por esta raz\u00f3n, una tercera acci\u00f3n dentro de esta l\u00ednea para el quinquenio 2025-2029 es la creaci\u00f3n de un programa de apoyo espec\u00edfico para los estudios de posgrado en el exterior, orientado a los docentes universitarios. Este tendr\u00e1 como objetivo facilitar el acceso a formaciones acad\u00e9micas de alta calidad, promover la internacionalizaci\u00f3n de estudiantes y contribuir al fortalecimiento institucional.<\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, un aspecto clave a la hora de pensar esta l\u00ednea program\u00e1tica es la formaci\u00f3n en lenguas extranjeras. Mejorar la calidad educativa de la Universidad de la Rep\u00fablica requiere, entre otras acciones, proporcionar recursos que les permitan a las y los estudiantes acceder al conocimiento de otras culturas a trav\u00e9s de sus lenguas. Esta capacidad no solo enriquece su formaci\u00f3n al ofrecerles un aprendizaje m\u00e1s profundo y actualizado, sino que tambi\u00e9n mejora su proyecci\u00f3n acad\u00e9mico-profesional al egreso. Tambi\u00e9n de importancia es la implementaci\u00f3n de programas de ense\u00f1anza de lenguas extranjeras en tanto mecanismo que garantiza la igualdad de oportunidades entre las y los estudiantes de distintos contextos socioecon\u00f3micos. Si bien las actividades de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n y el Servicio de Relaciones Internacionales han potenciado programas de ense\u00f1anza de idiomas y han ampliado las oportunidades para los estudiantes, hasta el momento, las pol\u00edticas han estado vinculadas en gran medida a la colaboraci\u00f3n que proponen agencias de difusi\u00f3n cultural y ling\u00fc\u00edstica y embajadas, entre otras. Esta dependencia, por su naturaleza contingente, limita la capacidad de planificaci\u00f3n a largo plazo y resulta en enfoques acad\u00e9micos y metodol\u00f3gicos que var\u00edan considerablemente.<\/p>\n\n\n\n

La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n ha sostenido durante a\u00f1os la necesidad urgente de que la Universidad de la Rep\u00fablica asuma la responsabilidad de ofrecer formaci\u00f3n en lenguas extranjeras, propuesta que se acompa\u00f1a desde el Servicio de Relaciones Internacionales. En la actualidad, las y los estudiantes dependen de organismos externos para adquirir competencias en idiomas, lo que a menudo implica altos costos que no todos pueden asumir. Si bien desde hace a\u00f1os se han hecho esfuerzos financieros para implementar acciones que le permitan a mayor cantidad de estudiantes formarse en la adquisici\u00f3n de distintos idiomas, las opciones se han limitado necesariamente a la acotada disponibilidad presupuestal y a la voluntad de las representaciones diplom\u00e1ticas acreditadas en nuestro pa\u00eds que a trav\u00e9s de la modalidad de lectorados permiten contar con docentes financiados por sus representaciones diplom\u00e1ticas o por fundaciones de sus pa\u00edses de origen. Estos cursos se coordinan desde el Centro de Lenguas Extranjeras (CELEX) de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n y el impacto en cuanto a la cantidad de estudiantes resulta bajo. En este sentido, se debe destacar que m\u00e1s all\u00e1 de que la instalaci\u00f3n del Instituto Confucio de la Udelar (2018), del Espacio Franc\u00f3fono en Udelar (2019), del Centro de Lengua Portuguesa Cam\u00f5es-Udelar (2024) y del Centro Franco-Uruguayo de Altos Estudios (2024) ha permitido fortalecer las posibilidades, es necesario reforzar este espacio de trabajo. As\u00ed, es fundamental aumentar el esfuerzo dedicado a la ense\u00f1anza de idiomas extranjeros, diferenciando las funciones curriculares de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n de las actividades del sri, permitiendo as\u00ed una gesti\u00f3n m\u00e1s enfocada y especializada. Para esto, la cuarta acci\u00f3n de esta l\u00ednea se propone crear dos unidades dentro del CELEX destinadas a la gesti\u00f3n curricular de los cursos de su servicio de referencia y otra para actividades internacionales coordinada desde la gesti\u00f3n con el SRI. Este cambio facilitar\u00e1 una mejor colaboraci\u00f3n con embajadas y entidades internacionales, potenciando los intercambios.<\/p>\n\n\n\n

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ACCIONES A DESARROLLAR<\/h4>\n\n\n\n

1. Conformaci\u00f3n y fortalecimiento de unidades de relaciones internacionales en los servicios universitarios y los centros universitarios regionales<\/h5>\n\n\n\n

Para contribuir a que el proceso de acceso a la internacionalizaci\u00f3n sea equitativo entre \u00e1reas disciplinarias, regiones y caracter\u00edsticas de los docentes se propone en esta acci\u00f3n la conformaci\u00f3n y fortalecimiento de unidades de relaciones internacionales en los servicios universitarios. Estas tendr\u00e1n el objetivo de promover los procesos de internacionalizaci\u00f3n y la cooperaci\u00f3n acad\u00e9mica, en especial a trav\u00e9s de la movilidad y la cooperaci\u00f3n internacional, teniendo en cuenta las especificidades de cada servicio y contexto acad\u00e9mico. Los espacios a crear deben ser capaces de gestionar iniciativas de manera descentralizada, atendiendo a las necesidades particulares de cada servicio, pero alineadas con la estrategia general de la Udelar y en permanente articulaci\u00f3n con el SRI.<\/p>\n\n\n\n

La descentralizaci\u00f3n de la gesti\u00f3n internacional es clave para asegurar una atenci\u00f3n adaptada a cada realidad, y debe ser capaz de responder a las demandas y necesidades de las comunidades acad\u00e9micas. La profesionalizaci\u00f3n y la capacitaci\u00f3n continua del personal encargado de estos espacios es fundamental para mantener una gesti\u00f3n eficiente y actualizada, especialmente en temas referentes a convenios internacionales, movilidad y colaboraci\u00f3n global. Adem\u00e1s, se debe fomentar la colaboraci\u00f3n entre las unidades a crear, de modo que puedan compartir buenas pr\u00e1cticas, experiencias y recursos, garantizando una estrategia institucional coherente. La incorporaci\u00f3n de tecnolog\u00edas y de herramientas digitales permitir\u00e1 optimizar la gesti\u00f3n de actividades internacionales como la administraci\u00f3n de convenios, seguimiento de la movilidad y comunicaci\u00f3n con instituciones extranjeras. En este marco, es vital dise\u00f1ar y promover programas de intercambio y de pasant\u00edas en colaboraci\u00f3n con universidades extranjeras, as\u00ed como brindarles asesoramiento y apoyo a las y los interesados en aprovechar estas oportunidades, incluyendo la tramitaci\u00f3n de documentaci\u00f3n y la adaptaci\u00f3n a entornos culturales diversos. Tambi\u00e9n se buscar\u00e1 impulsar convenios de doble titulaci\u00f3n con universidades extranjeras para ampliar las opciones de formaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

El apoyo a la organizaci\u00f3n de actividades de internacionalizaci\u00f3n como conferencias, seminarios internacionales y semanas internacionales es otra estrategia clave para fomentar el intercambio cultural y acad\u00e9mico. Adem\u00e1s, la firma de convenios de cooperaci\u00f3n con universidades y centros de investigaci\u00f3n extranjeros permitir\u00e1 una mayor participaci\u00f3n en redes acad\u00e9micas globales, contribuyendo a la visibilidad internacional y a la colaboraci\u00f3n en proyectos conjuntos. Por \u00faltimo, es fundamental desarrollar una cultura de internacionalizaci\u00f3n que incorpore una perspectiva global en los planes de estudio, promoviendo la comprensi\u00f3n intercultural y la dimensi\u00f3n internacional de cada disciplina.<\/p>\n\n\n\n

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2. Fondo universitario para el establecimiento de laboratorios y proyectos de investigaci\u00f3n conjuntos con centros de referencia internacional<\/h5>\n\n\n\n

Se propone la puesta en marcha de un fondo universitario destinado a financiar la creaci\u00f3n de laboratorios de investigaci\u00f3n conjuntos con centros de referencia internacional y la disponibilizaci\u00f3n de fondos para promover proyectos de investigaci\u00f3n conjuntos con acad\u00e9micos de distintas partes del mundo. Se busca fortalecer as\u00ed la capacidad investigativa de la Universidad de la Rep\u00fablica, promover la internacionalizaci\u00f3n y contribuir al avance del conocimiento en \u00e1reas estrat\u00e9gicas. Incluye la creaci\u00f3n y el equipamiento de laboratorios que faciliten el trabajo interdisciplinario y generen conocimiento de alto impacto, contribuyendo al avance de \u00e1reas clave para la universidad y la sociedad. Asimismo, la internacionalizaci\u00f3n de la Udelar se potenciar\u00e1 mediante la participaci\u00f3n en redes internacionales de investigaci\u00f3n y de colaboraciones con instituciones de prestigio, lo que tambi\u00e9n permitir\u00e1 formar recursos humanos de alto nivel, proporcion\u00e1ndoles a los y las investigadoras y estudiantes acceso, tutor\u00edas internacionales y oportunidades de movilidad. Para ello, se seguir\u00e1n orientaciones como la selecci\u00f3n estrat\u00e9gica de socios l\u00edderes en \u00e1reas clave, con el fin de maximizar el impacto de las colaboraciones, y se fomentar\u00e1 la integraci\u00f3n de disciplinas variadas, promoviendo un enfoque multi e interdisciplinario que permita la innovaci\u00f3n y la resoluci\u00f3n de problemas complejos. La gesti\u00f3n de los recursos del fondo destinado a estas iniciativas deber\u00e1 ser eficiente y sostenible, priorizando proyectos de alto impacto cient\u00edfico con potencial de mantenerse a largo plazo. Adem\u00e1s, se garantizar\u00e1 que los resultados de las investigaciones se traduzcan en beneficios concretos para la sociedad mediante la transferencia de tecnolog\u00eda y la difusi\u00f3n del conocimiento generado. Este esfuerzo integral permitir\u00e1 no solo mejorar la calidad y el alcance de la investigaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n potenciar la formaci\u00f3n avanzada de recursos humanos y posicionar a la universidad en el \u00e1mbito global de la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

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3. Creaci\u00f3n de un Programa de Apoyo a los Estudios de Posgrado en el Exterior<\/h5>\n\n\n\n

Crear un Programa espec\u00edfico para el apoyo a estudios de posgrado en el exterior con financiamiento de hasta doce meses de duraci\u00f3n, administrado conjuntamente por el SRI y el Prorrectorado de Investigaci\u00f3n, es el aspecto fundamental que conforma esta acci\u00f3n. La movilidad de posgrado ofrece a estudiantes, docentes y egresados la oportunidad de adquirir experiencia internacional, colaborar con investigadores de alto nivel y ampliar las posibilidades de vinculaci\u00f3n con instituciones de educaci\u00f3n superior del exterior, lo que impacta en la calidad de la formaci\u00f3n y fortalece nuestras relaciones internacionales.<\/p>\n\n\n\n

Este programa les brindar\u00e1 a sus participantes la posibilidad de desarrollar actividades en universidades o centros de investigaci\u00f3n internacionales que se enmarquen en sus programas de posgrado, tales como estancias de investigaci\u00f3n, pr\u00e1cticas de laboratorio o la asistencia a cursos y seminarios. La duraci\u00f3n de la movilidad ser\u00e1 de entre tres y doce meses, con convocatorias anuales para seleccionar a las y los beneficiarios, quienes ser\u00e1n elegidos seg\u00fan criterios que incluyan m\u00e9ritos acad\u00e9micos, situaci\u00f3n econ\u00f3mica y potencial impacto en la universidad y la comunidad acad\u00e9mica de la formaci\u00f3n. Se propone que cuente con un sistema de evaluaci\u00f3n y monitoreo para medir sus efectos en el desarrollo profesional y la internacionalizaci\u00f3n de la universidad, as\u00ed como con revisiones peri\u00f3dicas de su reglamentaci\u00f3n para garantizar la alineaci\u00f3n con las necesidades de la universidad y los cambios en el contexto global de la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

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4. Fortalecimiento del Centro de Lenguas Extranjeras en articulaci\u00f3n con el Servicio de Relaciones Internacionales<\/h5>\n\n\n\n

Se propone incrementar y fortalecer la ense\u00f1anza de idiomas en la Universidad de la Rep\u00fablica, en particular del ingl\u00e9s; al tiempo que conformar una estructura de funcionamiento que permita establecer dos ejes de acci\u00f3n en este campo: por un lado, las l\u00edneas curriculares de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n, y, por otro, las actividades del SRI, en articulaci\u00f3n con las representaciones diplom\u00e1ticas acreditadas en nuestro pa\u00eds, a partir de cinco medidas:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Incrementar los cursos regulares de ingl\u00e9s para estudiantes.<\/li>\n\n\n\n
  2. Incrementar los cursos regulares de alem\u00e1n, chino mandar\u00edn, franc\u00e9s, italiano y portugu\u00e9s para estudiantes.<\/li>\n\n\n\n
  3. Incrementar los cursos de lenguas para fines espec\u00edficos, con especial \u00e9nfasis en la comprensi\u00f3n lectora.<\/li>\n\n\n\n
  4. Incrementar los cursos de espa\u00f1ol para estudiantes extranjeros que est\u00e9n cursando en la Udelar.<\/li>\n\n\n\n
  5. Articular con representaciones diplom\u00e1ticas acreditadas en el pa\u00eds la firma de nuevos acuerdos de cooperaci\u00f3n para facilitar programas de intercambio y colaboraci\u00f3n, a trav\u00e9s de lectorados.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

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    POBLACI\u00d3N OBJETIVO<\/h4>\n\n\n\n