Luna Irázabal: «El avance de la accesibilidad fomenta el avance en derechos humanos»

El evento, que se realizó en la Facultad de Información y Comunicación (FIC) de la Universidad de la República (Udelar), del 25 al 27 de febrero, contó con exposiciones, actividades interactivas, proyección de películas y espacios de intercambio. Entre una grilla completa, Luna Irázabal, estudiante integrante del NICA, ofició como maestra de ceremonias. Sobre la instancia, Luna comentó que se compartió conocimiento y se aprendió «muchísimo». 

Resaltó que el simposio fue una oportunidad para generar «red», ya que contó con la participación de personas de diferentes partes de Uruguay y de otros países. Asistieron expertas y expertos en temáticas sobre accesibilidad, personas usuarias, integrantes de movimientos sociales y académicas y académicos. 

«A veces no es tan fácil saber lo que se está haciendo en otros lugares. Qué investigaciones y creaciones se están llevando a cabo sobre estos temas. Creo que está muy bueno que la gente quede conectada y sabiendo lo que hay en nuestro país y en nuestra región», planteó. En cuanto a las actividades que se desarrollaron durante el evento, hizo especial énfasis en el Accesatón, una maratón interactiva en la que se invitó a las y los participantes a producir contenidos de comunicación accesibles. 

El rol del estudiantado

Autodenominada como fan del NICA, Luna contó que se empezó a sumar a las actividades del grupo en 2024, a través de un Espacio de Formación Integral (EFI) enfocado en cine accesible. Consideró que aprender sobre el tema es particularmente importante para su desarrollo profesional, ya que actualmente trabaja como subtituladora. Luego del EFI, comenzó a colaborar en el equipo de comunicación del simposio. «Espero seguir porque me parece importantísimo el trabajo que hace el NICA» señaló y valoró el «entusiasmo», «pasión» y «enfoque de derechos humanos» que incorpora este espacio. 

Consultada sobre la importancia de la participación del estudiantado en el Núcleo, puso como ejemplo a las y los estudiantes de la carrera de Comunicación, que pueden encontrar «interesante» aprender sobre comunicación accesible, ya que como «futuros comunicadores» tienen la posibilidad de incorporar herramientas para ampliar sus recursos a la hora de salir al campo profesional. 

Añadió que la participación de las y los estudiantes también puede ayudar a que el NICA cuente con mayor número de personas para realizar investigaciones sobre la temática. Por esa misma línea, dijo que el estudiantado es parte de «los multiactores que participan en los estudios de la comunicación accesible» y que «ayudar al avance de la accesibilidad» fomenta «el avance en derechos humanos». 

Como conclusión, afirmó que el NICA «viene creciendo en estos años de una forma impresionante. Creo que hay mucho entusiasmo a diferentes niveles para buscar que esa investigación crezca. Y también, sobre todo, tratando de hacerla en conjunto con el movimiento social, que siempre es clave en todo esto», valoró.

Un simposio accesible 

Uno de los objetivos de InterAccesoUy fue intercambiar sobre accesibilidad de forma accesible. Para eso, Luna contó que generaron «un montón de estrategias» que complementaron las características propias del edificio de la FIC, que ya de por sí es «bastante accesible»: «todo lo que es el desplazamiento en cuanto a la accesibilidad física está bastante bien, además tiene ascensores y baños accesibles», explicó. 

A eso le agregaron otras estrategias «como una cinta antideslizante para que la gente se ubicara y encontrara los distintos lugares donde sucedía el simposio» indicó. Añadió que contaron con el «apoyo valiosísimo de equipos de interpretación en lengua de señas» y valoró que las actividades tuvieron interpretación en lengua de señas uruguaya-español y en lengua de señas argentina-español. 

También hubo una computadora con auriculares donde se podía acceder a todos los materiales del simposio, «como el programa, mapas del lugar, incluso información sobre las distintas herramientas de accesibilidad y de qué se tratan». En cuanto a las exposiciones que se realizaron en el Aula Magna de la FIC, comentó que tuvieron subtítulos automáticos que acompañaron durante cada presentación. Además, generaron materiales impresos como pósters sobre investigaciones que fueron creados en un formato manipulable «para que la gente pueda acercarse y revisarlos de una manera más cercana». 

¿Qué podemos hacer en la Udelar?

Con respecto a los desafíos que tiene la Udelar en materia de accesibilidad, Irázabal apuntó que si bien hay distintos grupos que están trabajando sobre el tema, los esfuerzos están «muy focalizados por facultad». «Tal vez falta que se centralice un poco más como Udelar, que se tomen decisiones para todas las facultades, que haya la misma accesibilidad a la educación», planteó.

Por esa misma línea, destacó que ya existen programas que están llevando a cabo tareas vinculadas a lograr una mejor accesibilidad en la Universidad, impulsados por el Servicio Central de Inclusión y Bienestar Universitario. También mencionó los esfuerzos que hace la Universidad en cuanto a transporte: «en nuestro país el transporte no es del todo accesible, (desde la Universidad) se trata de cubrir ese bache y brindar camionetas accesibles o remises».

Fuente: Comunicación del Campus Luisi Janicki