PROCOAS cerró encuentro con un homenaje a Diego Barrios y la presentación de su libro «¿Qué pretende usted de mí?»

El libro «¿Qué pretende usted de mí? Intencionalidades pedagógicas en el Curso Taller de Cooperativismo y Asociativismo», que recoge la tesis de maestría del docente y extensionista Diego Barrios, fallecido en agosto de 2024, fue presentado el jueves 8 de octubre en la Facultad de Ciencias Sociales de la Udelar. La actividad, que estuvo colmada de asistentes, constituyó un homenaje a su trayectoria y una oportunidad para recuperar sus aportes a la educación, la autogestión y los procesos cooperativos y asociativos en Uruguay y en la región.

La presentación estuvo a cargo de Lucía Abbadie, compañera de vida de Diego y docente del Programa Integral Metropolitano (PIM); el profesor Paulo Peixoto de la Universidad Federal de Rio Grande del Sur; y Diego Castro, amigo de Barrios y docente del Prorrectorado de Extensión. El encuentro fue también la actividad de cierre del XXI Seminario Internacional del Comité Académico de Procesos Cooperativos y Asociativos (PROCOAS), realizado entre el 6 y el 8 de octubre en el marco de los congresos de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), y del que Barrios fuera coordinador de su Comité Académico, donde cumplió el rol fundamental en su estructuración y fortalecimiento.

La publicación de la tesis, que se encontraba terminada en proceso de revisión al momento de su fallecimiento, fue posible gracias al trabajo colectivo de quienes asumieron la tarea de convertir el manuscrito en un libro. La edición estuvo a cargo de Bibliobarrio, un proyecto de carácter autogestivo, en consonancia con los principios que atravesaban la reflexión y la práctica de Diego.

Escribir para que las experiencias sigan circulando

Abbadie destacó la importancia de concretar la publicación como una forma de preservar y compartir los aprendizajes construidos en las experiencias de extensión. Desde su trabajo en el PIM, señaló que la integralidad permite que las ideas no queden circunscritas a un lugar, un momento o un grupo de actores, sino que puedan circular y generar nuevos intercambios.

«Para eso es necesario escribir, sistematizar, producir audiovisuales, producir cosas que nos habiliten el intercambio», afirmó. En ese sentido, sostuvo que las experiencias colectivas pueden perderse en la memoria si no encuentran formas de registro y transmisión. La publicación de la tesis de Diego, explicó, permitió dar «materialidad» a un trabajo que hasta entonces permanecía en un manuscrito y ponerlo a disposición de otras personas.

La docente recordó que Diego tenía una extensa trayectoria en el trabajo colectivo, aunque no se caracterizaba por producir muchos textos académicos. Disfrutaba especialmente de «los encuentros, las conversaciones y las rondas», espacios en los que construía vínculos y promovía el intercambio. Por eso, consideró especialmente significativo que su pensamiento quedara plasmado en una publicación.

Abbadie también evocó su compromiso político y su participación en distintas luchas sociales. Señaló que la fecha de la presentación coincidió con el día en que Diego habría cumplido 56 años y destacó el vínculo entre su recorrido y la extensión universitaria, a la que estuvo ligado desde su militancia estudiantil, a mediados de la década de 1990.

Durante su intervención, compartió algunos pasajes del libro que permiten aproximarse a sus principales preocupaciones. Uno de ellos define la autogestión en la educación como una trama organizativa con contenidos ético-políticos y plantea que no se reduce a un método, sino que constituye «una aspiración política de transformación de las relaciones de poder».

La reflexión de Diego también coloca en el centro la experiencia como dimensión fundamental de los procesos educativos. Para Abbadie, el libro invita a pensar cómo las personas se transforman a partir de sus vínculos con otras y con las propuestas educativas, y cómo el aprendizaje no puede separarse de aquello que se vive y se experimenta.

Un libro que hace presente a quien ya no está

Peixoto, quien conoció a Diego a fines de la década de 1990 en un encuentro universitario en Recife, Brasil, recordó que desde aquel primer intercambio ambos comenzaron a compartir actividades y recorridos vinculados al cooperativismo y al trabajo universitario. A partir de esa experiencia, reflexionó sobre el lugar de los libros en la construcción y transmisión del conocimiento.

«Somos las historias que contamos, que vivenciamos, que vivimos y que escribimos», expresó. Para el profesor, un libro no es únicamente un soporte de información, sino que también permite reconstruir significados, reformular conceptos y abrir nuevas posibilidades de pensamiento. En particular, destacó su capacidad para conectar tiempos distintos y mantener presentes las ideas de quienes ya no están.

Al referirse a la tesis de Diego, Peixoto subrayó el compromiso político que atraviesa su planteo educativo y la apertura de sus conclusiones. En su lectura, el texto no clausura las preguntas, sino que invita a continuar pensando y experimentando. Para ilustrarlo, recurrió al poema Encuentro marcado, del escritor brasileño Fernando Sabino:

De todo, quedaron tres cosas:
la certeza de que estaba siempre comenzando,
la certeza de que había que seguir
y la certeza de que sería interrumpido
antes de terminar.

Hacer de la interrupción un camino nuevo,
hacer de la caída, un paso de danza,
del miedo, una escalera,
del sueño, un puente;
de la búsqueda, un encuentro.

«Diego por siempre estará presente entre nosotros», afirmó al finalizar su intervención.

Seguir conversando con Diego

Castro, por su parte, destacó el carácter colectivo y artesanal del proceso de publicación. Recordó el trabajo compartido para concretar el libro y señaló que su realización requirió la participación de muchas personas, desde la recuperación del manuscrito hasta las tareas materiales de edición.

«También uno se da cuenta que hay cosas muy importantes que se hacen a mano, que se hacen en corto. Se hacen afectuosamente y se hacen vincularmente», expresó. Para el docente, la publicación representa también una apuesta por otras formas de producir conocimiento y sostener prácticas universitarias vinculadas a la cooperación y la autogestión.

En su intervención, Castro compartió recuerdos de su amistad con Diego y señaló que la presentación era una oportunidad no solo para hablar de su trabajo, sino también para reencontrarse con su memoria. En ese sentido, recuperó una idea del libro A la salud de los muertos, de la filósofa Vinciane Despret: las personas fallecidas siguen formando parte de nuestras vidas mientras mantengamos con ellas una conversación. «Para mí este libro fue una excusa para seguir conversando con mi amigo, para seguir conversando con Diego», afirmó.

Castro también se refirió a la coherencia entre las ideas que Diego defendía y sus prácticas cotidianas. En su lectura, la tesis expresa una preocupación por construir relaciones más coherentes entre lo que se propone, lo que se enseña y lo que efectivamente se hace. Además, invita a pensar la formación como un proceso de transformación que involucra tanto a quienes participan de las propuestas educativas como a quienes las impulsan.

Entre las experiencias que atraviesan el libro, destacó el Curso de Cooperativismo en la Unidad de Estudios Cooperativos (UEC), una iniciativa que contribuyó a construir junto con otros integrantes de la Universidad y que se convirtió en un espacio de formación e intercambio para docentes y estudiantes.

Hacia el final, Castro convocó a leer y compartir el trabajo de Diego para mantener vivo el intercambio que caracterizó su trayectoria. «Léanlo a Diego, estúdienlo, compártanlo, recuérdenlo y sigan conversando», expresó.

Libro disponible en: https://www.extension.udelar.edu.uy/blog/books/que-pretende-usted-de-mi/

Fotos: Comunicación Facultad de Ciencias Sociales Udelar