Jornadas de Enseñanza del Área Social y Artística de la Udelar
La inscripción para asistir a las Jornadas está abierta a estudiantes, docentes, egresados/as, funcionarios/as y público en general. Recibirán un certificado de asistencia acorde a la participación en las actividades programadas.
La inscripción para Asistentes está abierta hasta el 16 de agosto a través de un Formulario de inscripción disponible: aquí.
Las Jornadas tendrán dos talleres centrales con inscripción previa: Taller de alfabetización crítica en IA en Humanidades y Ciencias Sociales y Taller «Escucharse diciendo… Hacia la inclusión discursiva en la clase universitaria». Cada persona puede inscribirse a uno o a ambos.
La inscripción estará habilitada hasta el 31 de agosto de 2025.
Objetivos
● Promover el intercambio de experiencias e iniciativas en el área de la enseñanza universitaria.
● Fortalecer la enseñanza universitaria como campo de investigación en crecimiento
● Facilitar un espacio de visibilización de las diversas iniciativas, experiencias y estudios vinculados con la enseñanza universitaria
● Propiciar un espacio de diálogo e intercambio acerca de reflexiones vinculadas con la enseñanza universitaria desde diversas perspectivas
Ejes temáticos
1.- Experiencias y desafíos de la inclusión educativa
2.- Movilidad académica, trayectorias y perfiles estudiantiles
3.- Desarrollo y ajustes curriculares, propuestas de enseñanza y evaluación
4.- Enseñanza en territorio con enfoque integral y problematizaciones acerca de los modelos y las alternativas pedagógicas para las actividades de extensión universitaria
5.- Formación pedagógica-didáctica del profesorado universitario
6. Herramientas digitales e inteligencia artificial en las prácticas de enseñanza
Actividades Centrales
El Comité Organizador de las Jornadas propone cuatro actividades centrales de libre participación:
1) Panel «Enseñanza y aprendizaje en tela de juicio: Del Chat GPT a las IA en plural».
2) Conferencia «Una pedagogía de los inicios a la vida universitaria para acompañar la inclusión estudiantil».
3) Taller de alfabetización crítica en IA en Humanidades y Ciencias Sociales.
4) Taller «Escucharse diciendo… Hacia la inclusión discursiva en la clase universitaria».
Panelistas, conferencistas, talleristas:
- Elda M. Monetti
Doctora en Educación (UBA). Licenciada y profesora en Ciencias de la Educación (UBA) y Profesora para la
Enseñanza Primaria. Magister y Especialista en Investigación Científica (UNER). Profesora regular asociada de Didáctica General. Asesora Pedagógica de la Universidad Nacional del Sur. Profesora de cursos de posgrado en el país y Latinoamérica. Directora de proyectos de investigación (PGI – UNS) vinculados a la educación universitaria. Coordinadora de cursos de Formación Docente Universitaria. Ex profesora y supervisora del nivel medio. Ex docente del nivel superior no universitario. Coordinadora de redes interuniversitarias relacionadas con la educación universitaria.
-Alejandro Artopoulos
PhD en Sociedad de la Información y el Conocimiento (Universidad Oberta de Catalunya).
Magister en Política y Gestión de la Ciencia y la Tecnología (UBA). Master en Sociedad de la Información y el Conocimiento (Universidad Oberta de Catalunya). Licenciado en Sociología (UBA). Profesor investigador de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés (Argentina) y de la Maestría en Política y Gestión de la Ciencia y la Tecnología de la Universidad de Buenos Aires. Director del Centro de Innovación Pedagógica, Escuela de Educación, Universidad de San Andrés Profesor CTS UBA | Investigador CIC.
-Viviana Mancovsky
Profesora en enseñanza primaria, Lic. en Ciencias de la Educación (UBA) y Doctora en Educación
(Universidad Paris X, Francia y UBA). Posdoctorado en Ciencias de la Educación. (Universidad de Málaga).
Profesora de Análisis Institucional de las Carreras de Educación y Coordinadora del Programa de “Mentorías Entre Pares” de la Universidad Nacional de San Martín. Co-directora de investigación sobre “los inicios” a la vida universitaria y la experiencia estudiantil. Asesora pedagógica de la Secretaría Académica de la UNTREF. Directora de investigación centrada en el diseño, la implementación y el seguimiento de un dispositivo de análisis de las prácticas profesionales con docentes universitarios de UNTREF.
-Alejandra Beatriz Lliteras
Candidata a Doctora en Ciencias Informáticas, área: Tecnología Informática Aplicada en Educación
por la UNLP, Facultad de Informática. La Plata, Buenos Aires, Argentina. Magister en Tecnología Informática Aplicada en Educación. Profesora Titular (dedicación exclusiva), UNLP, Facultad de Informática, Centro LIFIA. Investigadora adjunta CICPBA. Profesora invitada Seminario de Pensamiento
Computacional y Programación en la Enseñanza. Escuela de Educación. Maestría y especialización en Educación.