Estudiantes presentan sus Proyectos de Extensión en la UPA 2026
El Portal de la Udelar dialogó con Gastón Lamas, antropólogo y docente de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y de la Unidad Académica del prorrectorado de Extensión en el área de proyectos y programas y enfocado principalmente a la integralidad y extensión.
Lamas explicó que los proyectos que se exponen son cinco de los 13 proyectos estudiantiles que se financiaron y ejecutaron en 2025. Añadió que los trabajos no pertenecen solo a Montevideo sino también a otros departamentos del país como de la sede Rivera del Centro Universitario Regional (Cenur) Noreste, y de la sede Paysandú del Cenur Litoral Norte. En 2026, al igual que en la edición 2025, en la Universidad de Puertas Abiertas (UPA) se expusieron en el mismo espacio los proyectos estudiantiles de Extensión y los proyectos del Programa de Apoyo a la Investigación Estudiantil (PAIE).
Uno de los proyectos presentados en las jornadas, con el título «Las arañas como modelo integral para la conservación del patrimonio y la biodiversidad», estuvo a cargo de Florencia, Agustina y Sofía, estudiantes de la Facultad de Ciencias. Este trabajo fue desarrollado con las comunidades de tres escuelas rurales del departamento de Río Negro, ubicadas dentro de un área protegida bajo el manejo de privados. «Lo que buscamos fue fomentar el sentido de pertenencia de la gente de la zona sobre esa área porque es muy importante, ya que hay arañas que son importantes allí y lo que buscamos también es la conservación».
Esta fue la primera experiencia con un proyecto de extensión para este grupo de estudiantes. Comentaron que anteriormente, tuvieron un primer acercamiento a las escuelas rurales de esta zona al trabajar con un proyecto PAIE. Llevar adelante un proyecto de extensión fue un desafío porque «estamos acostumbrados a desarrollar proyectos científicos». Para redactar este proyecto debieron acercarse a las modalidades de la extensión: «ver cómo tratar con la gente, qué es lo que se busca, que seamos todos iguales, que todos aportemos una información». Viajaron varias veces desde Montevideo y trabajaron con las maestras, con gente del área y con los niños «todos en conjunto para poder desarrollar el proyecto».
