Culminaron las Jornadas de IA en la Udelar, luego de un debate sobre la extensión en este nuevo paradigma
Laura González, prorrectora de Gestión e integrante del Grupo de Trabajo sobre IA en la Udelar, dio la bienvenida a este evento que presentó como «la última de las primeras jornadas» ya que, según dijo, es muy posible que se realicen nuevos encuentros en torno a esta temática. Indicó que el Grupo de Trabajo elaborará resúmenes de todos los encuentros realizados en este ciclo: uno de presentación de principios y otros enfocados en el uso de la IA en la enseñanza, la investigación, la gestión, los servicios de salud y por último, en la extensión. Además, destacó que se han recibido diversos aportes de universitarias y universitarios a través de la Plataforma participativa habilitada especialmente para compartir experiencias e inquietudes sobre el uso de IA en la Udelar.
El prorrector de Extensión, Miguel Olivetti, planteó que el de la inteligencia artificial «es uno de los grandes desafíos que tenemos en nuestras agendas de construcción de política universitaria». Agregó que hablamos «de un cambio de paradigma que no es solo tecnológico, sino que cambia las formas de vincularnos, de pensar, de hacer el mundo».
«La IA modifica las condiciones mismas de producción, circulación y legitimación del conocimiento y de la formación, cuestiones sustanciales para el quehacer universitario y para la extensión». Surgen las interrogantes sobre cómo se produce el conocimiento, con qué saber, quién hace las preguntas, cómo se dialogan, quién genera los problemas, cómo se abordan, cómo se genera la formación para los estudiantes, planteó Olivetti. Agregó que la universidad pública tiene como tarea democratizar las capacidades de la IA, disputar sus sentidos, proteger los derechos y esto implica también democratizar la decisión sobre «para qué queremos usarla, qué conocimiento queremos producir con ella y qué sociedad queremos construir a partir de ella». En este paradigma, la extensión universitaria se preocupa por cómo hacer para reconocer los saberes territoriales, explicó.
Para su Prorrectorado otro foco de atención es la territorialización, sostuvo Olivetti: para existir, la IA «necesita territorio, necesita centros de datos que a su vez dependen de los recursos como electricidad, el suelo y el agua». Por tanto, también interesa problematizar cómo se produce la IA, qué recursos en los territorios se transforman y en qué medida esto afecta la soberanía de los países o regiones «en varios niveles como el epistémico, el pedagógico, tecnológico, cultural, así como sus territorios y seguridad jurídica», agregó.
En tercer lugar, el prorrector planteó la necesidad de discutir sobre cómo coproducir el conocimiento con organizaciones, comunidades, movimientos y actores sociales, ya que las nuevas formas desafían esa construcción colectiva. Debemos buscar cómo democratizar el poder tecnológico, pudiendo discutir datos, algoritmos, plataformas, derechos, privacidad y soberanía cognitiva, afirmó. Por último, explicó que la democratización debe lograr poner las tecnologías que se imponen «de manera total al servicio de las realidades sociales».
La moderadora del evento, Varenka Parentelli, presentó a los expositores principales de este panel: por una parte, Mario Bentancor, Asistente Social egresado de la Udelar e integrante de la Organización de usuarias y usuarios de la salud del Oeste, del Frente Social de la Salud y del plenario de Apex por el orden de egresados. También presentó a Fernando Salis, profesor titular de la Escuela de Comunicación de la Universidad Federal de Río de Janeiro (Brasil), donde coordina la línea de investigación en lenguaje audiovisual y performance. Parentelli aclaró que esta jornada fue postergada y originalmente incluía la participación de Salis. Por esta razón, el profesor cumplió con su visita a Uruguay en la fecha prevista y ofreció una conferencia que quedó registrada.
«Conocer es la acción»
Por su parte, Bentancor se enfocó en su experiencia en la extensión, «un proceso de conocimiento vinculado a la práctica y a los vínculos» que ofrece una densidad y profundidad mucho mayor que el proceso tradicional por estar abierto a muchísimos saberes que no eran tenidos en cuenta «a nivel académico o de los factores de poder». «El poder escuchar y aprender en los barrios, el poder aceptar, ser cuestionado o cuestionada es un proceso de conocimiento que es personal y es colectivo», planteó.
En su visión, la IA introduce una lógica que tiene algunos aspectos positivos, pero otros que son «fuertemente empobrecedores de los vínculos y de las relaciones entre nosotros, con nosotros mismos, con el resto de nuestra especie y con el resto del mundo en el cual vivimos». Bentancor sostuvo que esta tecnología nos ubica en un momento de quiebre en cuanto a las posibilidades de sobrevivencia de nuestra especie, «no solamente en un sentido físico, sino también en un sentido psíquico», con base en «un gran avance de la promoción de la soledad». La IA acompaña el proceso que provocan las redes sociales mediante algoritmos que favorecen el inmediatismo, la soledad, la rigidez «y la necesidad constante de encontrar enemigos que sean inferiores y que legitimen nuestro valor, es decir, de definirnos en oposición a los demás», indicó. Detrás de estos procesos se ubican «poderes concretos buscando beneficio y poder», afirmó.
Considerando a la universidad como un sistema de conocimiento, Bentancor planteó que este «no es solamente lo simbólico, lo que hablamos, sino que es la acción concreta. Ahí se traduce el conocimiento. Un libro brillantemente escrito, si nadie lo lee, no existe como conocimiento» hasta que es visto, es aceptado de alguna manera y transforma a la persona, agregó, además, «nunca percibimos solamente con la simbolización, sino con todo nuestro cuerpo, con todas nuestras emociones, con lo que sabemos y con lo que no sabemos de nosotros mismos». Con la IA y los algoritmos que nos conducen en las redes sociales «estamos en una lógica de aparente seguridad, la seguridad de la satisfacción inmediata, pero estamos justamente en medio de la incertidumbre», sostuvo.
Frente a esto, Bentanco cuestionó qué podemos hacer como personas, como colectivos, como universidad, como sociedad y como especie. Sostuvo que, individualmente, somos como ciegos intentando conocer una realidad de la que solamente percibimos un aspecto muy parcial, «necesitamos del colectivo, de la construcción colectiva para ir acercándonos en la acción para un real ir conociendo en un proceso que no termina nunca», necesitamos ser conscientes de nuestra ceguera y de que la realidad es inmensa, compleja y maravillosa, «nos necesitamos absolutamente todos para conocer y el conocer es la acción».
Respecto al trabajo en la Udelar, Bentancor señaló que las lógicas de fragmentación del conocimiento juegan en contra de esa acción; es importante «salir de la postura defensiva hacia la postura del encuentro y de la confianza en el proceso colectivo», lo que implica también aceptar la frustración de compartir el proceso con grupos, instituciones o personas que no nos gustan.
Alentó a pensarnos como seres que somos «producto del funcionamiento de ecosistemas» insertos en la naturaleza y así dar lugar a un «diálogo de vivires»; finalmente, invitó a posicionarse desde la apertura a lo desconocido, de todo, también de nosotros mismos.
A continuación, compartió su ponencia Fernando Salis, mediante videoconferencia. Luego, Belén Albornoz, docente de la Facultad de Medicina, presentó su experiencia de trabajo.
En la segunda parte del encuentro se realizó el cierre del ciclo «Jornadas de Inteligencia Artificial en la Universidad de la República: Hacia un uso responsable y humano de la IA», con un resumen de lo compartido en las diferentes temáticas: expusieron Olivetti, por el uso de IA en relación con la extensión; Lia Fernandez, por los servicios de salud; Vanessa Sanguinetti, por la enseñanza; Nicolás Viera, por la investigación y Jimena Ferreira, por la gestión.
En tanto, la directora General de Planeamiento, Alba Porrini, analizó los resultados obtenidos a través de un formulario sobre esta temática que respondieron voluntariamente 63 universitarios y universitarias. Para finalizar, la directora del Servicio Central de Informática de la Udelar, Mariela de León, presentó los avances del Grupo de Trabajo sobre IA en la Udelar respecto de la hoja de ruta que fue planteada.
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